Motivation, Emotion, et Représentation de l’Action
Le programme MERA s’intéresse à la représentation de l’action en tant que codage abstrait des différentes caractéristiques de l’action intégrant les conséquences des actions produites. Son objectif est dedéterminer quels types d’informations sensorielles (visuelles, proprioceptives, tactile), émotionnelles (émotions liées à l’environnement et/ou émotions liées aux conséquences de l’action) mais également langagière (verbe versus adjectif) sont impliqués dans la représentation de l’action et de cibler les processus cognitifs et sensorimoteurs sensibles à ces informations.
Membres du programme
Principales publications
-
Gelat, T., & Chapus, C. F. (2015). Reaction time in gait initiation depends on the time available for affective processing. Neuroscience Letters, 609, 69-73. doi: 10.1016/j.neulet.2015.10.003.
​
-
Gélat T, Coudrat L, Ferrel-Chapus C, Vernazza-Martin S. (2018). The Duration of Emotional Image Exposure Does Not Impact Anticipatory Postural Adjustments during Gait Initiation. Brain Sciences. 2018 Nov 1;8(11). doi: 10.3390/brainsci8110195
​
-
Vernazza-Martin, S., Fautrelle, L., Vieillard, S., Longuet, S., & Dru, V. (2017). Age-related differences in processes organizing goal-directed locomotion toward emotional pictures. Neuroscience, 340, 455-463. doi: 10.1016/j.neuroscience.2016.11.008.
​
-
Vernazza-Martin, S., Longuet, S., Damry, T., Chamot, J. M., & Dru, V. (2015). When locomotion is used to interact with the environment: investigation of the link between emotions and the twofold goal-directed locomotion in humans. Experimental Brain Research, 233(10), 2913-2924. doi: 10.1007/s00221-015-4361-2.